Objetivo:Brindar a los participantes un espacio para la sensibilización y formación con herramientas conceptuales y prácticas desde el juego, que buscan cualificar el trabajo en campo que se realiza desde las diversas disciplinas profesionales con los niños, las niñas y familias.
En este diplomado:
1. Los participantes adquieren conocimiento y desarrollan competencias y habilidades para construir e implementar propuestas educativas desde el juego, para desarrollar con niños, niñas, jñovenes y adultos.
2. Los participantes reconocen la importancia del juego para el desarrollo de competencias para la vida de niños y niñas.
Objeto de estudio
El juego factor del desarrollo humano integral.
Perfil del egresado
Profesional capaz de reconocer el juego como un derecho fundamental del ser humano, que cuenta con conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos respecto al juego y a como acompañarlo con los niños y las niñas y busca formular propuestas educativas, de trabajo comunitario, de atención a diversas poblaciones desde el juego, adecuadas a sus contextos particulares.
Población a quién se dirige
A profesionales de Ciencias de la Educación, Humanas y Sociales en especial a educadores de pre-escolar, básica primaria, educadores comunitarios, educadores familiares, docentes en general, pero también para trabajadores sociales, psicólogos, psicopedagogos, licenciados en educación especial, educación artística y pedagogía musical, ludotecarios , entre otros profesionales de las áreas sociales y de las ciencias humanas
Intensidad académica
120 horas ordenadas en créditos académicos y distribuidas así:
90 horas presenciales
30 horas virtuales
Tendrá dos componentes en su modalidad: un componente presencial y un componente virtual para la elaboración del trabajo final.
Se le agrega este componente virtual con el cual el Politécnico Grancolombiano y la Corporación Día de la Niñez pondrán a su disposición una plataforma virtual para la documentación del trabajo final.
Programa Académico
1. Modulo introductorio:
Inducción sobre la metodología del Diplomado, plan de estudios, guías de trabajo, tutorías, práctica, otros. Con el modulo introductorio pretendemos alcanzar los objetivos de informar y orientar a los participantes sobre la metodología, el alcance y las características del diplomado en cuanto a:
Presentación de las entidades de la CDN y del Politécnico Grancolombiano (misión, visión y que buscamos con nuestros estudiantes)
La organización del diplomado en cuanto a módulos, sistema de acompañamiento y evaluación
Introducción y nivelación del grupo en herramientas virtuales
La metodología a desarrollar tanto en los espacios presenciales como en los virtuales.
El equipo de docentes y tutores que acompañar el proceso formativo
Tiempo: presencial 8 horas
2. Módulo conceptual:
Este módulo permitirá iniciar con el participante en estudio, el análisis, el debate y la reflexión frente al marco conceptual que rodea el diplomado. La comprensión histórica, política de la niñez requiere analizarse de manera exhaustiva para introducir sus claridades en las prácticas que se propongan. Los temas que incluye el modulo son:
Infancia y derechos de infancia
Derechos humanos
Aproximación histórica al concepto de infancia
Política Pública de Infancia en Colombia
Desarrollo infantil y competencias
Juego: visión antropológica y filosófica
Tiempo: presencial 42 horas
3. Módulo metodológico: Metodología NAVES
Exposición de las principales posturas, componentes y características que constituyen las formas de abordar el juego con una metodología vivencial, participativa y reflexiva, en donde la mayor apropiación realizada es la comprensión del juego como lenguaje universal, como experiencia creativa y como derecho fundamental.
La Metodología Naves favorece el juego de los niños y de las niñas, como posibilidad de desarrollo individual y colectivo, de relación con el entorno, en el que aprenden formas de convivencia, interiorizan los valores sociales de su medio y, por consiguiente, favorece el desarrollo de actitudes como el respeto, la tolerancia, las formas de resolver el conflicto pacíficamente entre otros. Los temas abordados en este módulo son:
1. Postura política, estratégica y teórica
* Postura política: niños y niñas como sujetos de derecho y el juego, un derecho fundamental.
* Postura estratégica: articulación interinstitucional, trabajo hacia la convivencia
* Postura teórica: el juego, experiencia vital, necesidad y manifestación cultural
2. Participantes y beneficios. Recursos y recursividad, espacios, juegos y juguete.
Participación y formas de participación de los niños y las niñas
Beneficios que ofrece la Metodología NAVES
Visión, recursos y recursividad
Espacio de juego, juegos y juguete
Ludotecas , espacios de juego
Tiempo: 40 horas presenciales
4. Módulo construcción e implementación de propuestas: formulación de proyectos de juego. Elaboración de guías lúdicas. Desarrollo del proyecto e implementación de la propuesta.
Tiempo: 30 horas presenciales
El juego factor del desarrollo humano integral.
Perfil del egresado
Profesional capaz de reconocer el juego como un derecho fundamental del ser humano, que cuenta con conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos respecto al juego y a como acompañarlo con los niños y las niñas y busca formular propuestas educativas, de trabajo comunitario, de atención a diversas poblaciones desde el juego, adecuadas a sus contextos particulares.
Población a quién se dirige
A profesionales de Ciencias de la Educación, Humanas y Sociales en especial a educadores de pre-escolar, básica primaria, educadores comunitarios, educadores familiares, docentes en general, pero también para trabajadores sociales, psicólogos, psicopedagogos, licenciados en educación especial, educación artística y pedagogía musical, ludotecarios , entre otros profesionales de las áreas sociales y de las ciencias humanas
Intensidad académica
120 horas ordenadas en créditos académicos y distribuidas así:
90 horas presenciales
30 horas virtuales
Tendrá dos componentes en su modalidad: un componente presencial y un componente virtual para la elaboración del trabajo final.
Se le agrega este componente virtual con el cual el Politécnico Grancolombiano y la Corporación Día de la Niñez pondrán a su disposición una plataforma virtual para la documentación del trabajo final.
Programa Académico
1. Modulo introductorio:
Inducción sobre la metodología del Diplomado, plan de estudios, guías de trabajo, tutorías, práctica, otros. Con el modulo introductorio pretendemos alcanzar los objetivos de informar y orientar a los participantes sobre la metodología, el alcance y las características del diplomado en cuanto a:
Presentación de las entidades de la CDN y del Politécnico Grancolombiano (misión, visión y que buscamos con nuestros estudiantes)
La organización del diplomado en cuanto a módulos, sistema de acompañamiento y evaluación
Introducción y nivelación del grupo en herramientas virtuales
La metodología a desarrollar tanto en los espacios presenciales como en los virtuales.
El equipo de docentes y tutores que acompañar el proceso formativo
Tiempo: presencial 8 horas
2. Módulo conceptual:
Este módulo permitirá iniciar con el participante en estudio, el análisis, el debate y la reflexión frente al marco conceptual que rodea el diplomado. La comprensión histórica, política de la niñez requiere analizarse de manera exhaustiva para introducir sus claridades en las prácticas que se propongan. Los temas que incluye el modulo son:
Infancia y derechos de infancia
Derechos humanos
Aproximación histórica al concepto de infancia
Política Pública de Infancia en Colombia
Desarrollo infantil y competencias
Juego: visión antropológica y filosófica
Tiempo: presencial 42 horas
3. Módulo metodológico: Metodología NAVES
Exposición de las principales posturas, componentes y características que constituyen las formas de abordar el juego con una metodología vivencial, participativa y reflexiva, en donde la mayor apropiación realizada es la comprensión del juego como lenguaje universal, como experiencia creativa y como derecho fundamental.
La Metodología Naves favorece el juego de los niños y de las niñas, como posibilidad de desarrollo individual y colectivo, de relación con el entorno, en el que aprenden formas de convivencia, interiorizan los valores sociales de su medio y, por consiguiente, favorece el desarrollo de actitudes como el respeto, la tolerancia, las formas de resolver el conflicto pacíficamente entre otros. Los temas abordados en este módulo son:
1. Postura política, estratégica y teórica
* Postura política: niños y niñas como sujetos de derecho y el juego, un derecho fundamental.
* Postura estratégica: articulación interinstitucional, trabajo hacia la convivencia
* Postura teórica: el juego, experiencia vital, necesidad y manifestación cultural
2. Participantes y beneficios. Recursos y recursividad, espacios, juegos y juguete.
Participación y formas de participación de los niños y las niñas
Beneficios que ofrece la Metodología NAVES
Visión, recursos y recursividad
Espacio de juego, juegos y juguete
Ludotecas , espacios de juego
Tiempo: 40 horas presenciales
4. Módulo construcción e implementación de propuestas: formulación de proyectos de juego. Elaboración de guías lúdicas. Desarrollo del proyecto e implementación de la propuesta.
Tiempo: 30 horas presenciales
MAYOR INFORMACIÓN: info@corporaciondiadelaninez.org
